La línea de investigación abarca la formación del profesorado en el proceso interdisciplinario, apuntando al ámbito escolar y la forma de producir conocimiento en torno a la interacción de áreas que implican intercambios teórico-metodológicos.

PROFESORES Y ÁREA DE INVESTIGACIÓN:

Fátima Aparecida de Souza Francioli:

• La enseñanza y el aprendizaje desde la perspectiva de la pedagogía histórico-crítica y la psicología histórico-cultural.

Márcia Marlene Stentzler

• Historia de la educación, la enseñanza primaria y la docencia, entendida como un proceso sociohistórico y cultural, con prácticas educativas históricamente situadas, período republicano.

Conceição Solange Bution Perin

• Historia de la educación, la educación y la docencia.

Renan Bandeirante Araujo

• Formación del profesorado, labor docente, educación y sociedad.

Adão Aparecido Molina

• Historia, infancia y educación (moderna y contemporánea);
• Estado, política de educación e infancia, políticas de formación y formación docente (estudios contemporáneos.

María Simone Jacomini Novak

• Políticas de formación docente;
• Educación Superior Indígena ;
• Enseñanza y Aprendizaje en la Escuela Indígena;

Neide de Almeida lanza Galvão Favaro

• Trabajo, educación y formación docente: determinantes económicos y aspectos sociopolíticos e ideológicos en la sociedad capitalista;
• Historia y Filosofía de la Educación: teorías educativas y procesos de enseñanza en sus relaciones con la sociedad.

Grupos de investigación en los que participan profesores:

• Transformación social y educación en la antigüedad y la medievalidad.
• Estudios e investigaciones en Estado, Políticas Educativas e Infancia.
• Estudios de Historia Cultural.
• Economía Laboral, Educación y Desarrollo Regional.
• Estudios marxistas en educación.
• Investigación en Políticas y Gestión Educativa.
• NUCATHE
• Grupo de Estudio e Investigación Trabajo y Educación en la Sociabilidad del Capital - GEPTESC

La línea de investigación comprende investigaciones sobre teorías y metodologías en el área de las Ciencias orientadas a las preguntas que sustentan los contenidos básicos en la enseñanza / aprendizaje.

PROFESORES Y ÁREA DE INVESTIGACIÓN:

Marcia Regina Royer

• Recursos didácticos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje;
• Formación docente en Educación Ambiental.

Shalimar Calegari Zanatta

• Teorías del aprendizaje de las ciencias.

Fábio Alexandre Borges

• Prácticas docentes para la enseñanza de las matemáticas en la época contemporánea;
• Conceptos y prácticas pedagógicas para la Educación Integrada.

Paulo César Gomes

• Formación de profesores y metodología de la enseñanza de las ciencias
• Najela Tavares Ujiie
• Formación Permanente de Docentes de Educación Infantil;
• Didáctica de las Ciencias en Educación Básica.

Grupos de investigación en los que participan profesores:

• Centro de investigación avanzada en la región de Sandstone;
• Economía Laboral, Educación y Desarrollo Regional;
• Grupo de Estudios e Investigación en Educación: teoría y práctica (GEPE);
• Grupo de investigación en Sordera y Educación Matemática;